Stephen Asma
人文、历史和社会科学
斯蒂芬·阿斯玛(Stephen Asma)带出了他富有创造力的学生的哲学一面.
斯蒂芬·阿斯玛自己承认，他是一个普通的Joe Sixpack. 人文学科, 历史, 和社会科学(HHSS)教授喜欢红肉, 好的威士忌, 和棒球. 然而，他的办公室讲述了一个略有不同的故事.
柔和的爵士乐经常充满整个房间——考虑到这一点，这是非常合适的, 在90年代早期, 阿斯玛是芝加哥的一名职业音乐家. 四个棕色书架上摆放着哲学书籍, 东方的宗教, 以及其他文本, 包括他自己出版的书 《怪物:我们最恐惧的非自然历史 (牛津大学), 为什么我们需要宗教 (牛津大学).
富布赖特奖获得者到北京教书, 中国, 2014年春天, 阿斯玛讨论了如何激发他富有创造力的学生的哲学一面.
首先，乐博平台APP是一所艺术和媒体学院. 艺术系学生如何与哲学联系起来?
我认为艺术和哲学之间有一种有趣的联系, 因为学生们可能没有正式学习过哲学，但是当他们遇到哲学的时候，他们会有一种在家的感觉.
我一直在教东方哲学这门课, 有很多东方哲学试图进入这个区域，在那里你的思想和身体准备引导一些活动，比如书法, 武术, 播放音乐, 或者画一幅风景画. 尤其对佛教徒和道家来说, 艺术和哲学是分不开的——它们是哲学的一种, 或者说是一种精神实践. 我认为学生们真的很喜欢这个，因为这一切都是关于让艺术成为他们自己的延伸. 这是关于进入心流状态.
你还活跃在芝加哥的音乐界. 作为一个活跃的艺术家对你的教授生涯有帮助吗?
作为一名音乐家，你必须与他人合作. 我认为在团队中演奏音乐对你的社交技能和团队解决问题都有好处. 保持活跃的创造力可以让你的即兴表演技能得到磨练. 作为老师, 你需要很好的即兴表演技巧，因为你真的不知道课堂上会发生什么. 如果你试图管理它太多，它最终感觉非常窒息. 另外，保持创造性的活跃有助于我思考学生们在哪里.
乐博平台APP的学生有什么独特之处?
在很多方面, 他们中的一些人传统上准备非常充分，在学术和学术工作方面表现出色. 但很多都不是. 我认为这是乐博平台APP的独特之处:他们拥有在传统院校可能无法提升的技能. 在哥伦比亚, (学生们)有这些创造性的技能和洞察力, 也许是更直观的知识库. 如果你能在课堂上利用这一点，你最终会有更有趣的对话.
